El enseñar sobre la comunicación, los medios de comunicación con todos sus géneros, el lenguaje audiovisual y las tic's, son contenidos y herramientas que permitirán alfabetizar tanto a nuestros niños y jóvenes cómo a los docentes y padres dentro de esta era de la multimedialiadad difusa término este que no es mío, sino de una profesora que tuve la oportunidad de conocer en el tiempo que viví en Italia, en donde enseñé EPM en un colegio. En la sociedad actual los cambios suceden a gran velocidad. Es aquí donde debe participar la escuela. El desafío de la escuela, entonces, es la de preparar a los estudiantes a afrontar las situaciones que se propongan y adaptarse rápidamente a esos cambios. ¿Pero cómo la escuela logrará esto? Se necesita actualizar los métodos de estudio y los contenidos, crear motivación y sobre todo acercar la teoría a la práctica. La experiencia es la mejor forma de verificar lo aprendido.
El uso de estas tecnologías y de los medios de comunicación social que tenemos a disposición, a través del aprendizaje significativo, son unas herramientas extraordinarias para crear ese interés y motivación entre los
estudiantes. Qué más motivador para un alumno, por ejemplo, que busque información en la red para un trabajo de biología y que coloque su investigación en un blog creado por el docente para que todos puedan
conocer y compartir el conocimiento generado por este, ó que los alumnos de un colegio, luego de un proceso de formación, sean capaces de crear un noticiero escolar para tv que se difunda a través de la web 2.0, contribuyendo así con la comunidad educativa de su escuela a informar. Espero que estos dos ejemplos puedan servir y orientar sobre la magnitud de lo que significa la Educación para los Medios.
es la matemática, la física y la química. Si el Docente cambiara su paradigma pedagógico y rompiera su burbuja se abriría a otras realidades que les permitiría compartir la suya con otros docentes, por ejemplo; permitiría también que sus alumnos adquirieran las competencias necesarias para decodificar las TIC´s y el mensaje audiovisual, convirtiéndose en lo que ha llamado José Martínez de Toda (1998), en “Sujetos Alfabetizados Mediáticamente”, adquiriendo los conocimientos fundamentales que les permitan conocer los mecanismos y la complejidad de la construcción de contenidos, en esta, la era de la información. Contenidos que son analizados y aplicados desde el enfoque y la mediación de cada quien. Es por eso que la Educación para los medios no se dirige sólo a los alumnos sino a los docentes y padres.
ello según lo establecido el artículo 9 de la Ley Orgánica de Educación venezolana del 2009.
Bibliografía:
MARTÍNEZ DE TODA, José (1998). Las seis dimensiones en la educación para los medios, En: Revista Comunicación número 33: Estudios Venezolanos de Comunicación. Centro Gumilla, Caracas
Autor: Prof. Vito Lacasella
Caracas, Noviembre 2012
Caracas, Noviembre 2012
Twitter: @laepmenvzla
epmvenezuela@hotmail.com
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